优良的师德师风是学院发展的强大思想动力，是教师凝聚力的核心，是学院发展的根本，是全面提升学院教育品位的基本条件。加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。为进一步加强我院师德师风建设，在教师中形成爱岗敬业、为人师表的良好风尚，将学院教育品牌战略推向纵深，并最终实现学院发展的长远目标，依据《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等相关法律、道德规范，以及教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》等文件精神，结合我院师德师风建设实际，特制定本意见。
一、指导思想和总体要求
（一）指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观和习近平总书记系列讲话精神为指导，坚持“八荣八耻”和社会主义核心价值观，紧紧围绕“育人”中心工作，树立“育人为本、德育为先”的教育理念，遵循“学高为师、身正为范”的准则，弘扬“诚真、笃教、博学、致用”的校训精神，充分尊重教师主体地位，建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设工作机制，有效提高教师的思想政治素质、道德素养和职业道德水平，为打造具有较强核心竞争力的和谐校园提供有力支撑。
（二）总体要求
1.爱生敬业，志存高远。教师要树立“爱”的意识，善待学生，在学生成长成才过程中给予父母或兄弟姐妹式的关爱，做到关注学生、尊重学生、信任学生、宽容学生、激励学生、感动学生，走进学生的心里，做学生真正的良师益友。要志存高远，科学规划自身职业生涯，不断提升自我修养和业务水平，根据社会需求和学院发展总趋势，主动参与教育改革，反思教学实践，切实提高德育工作的效果。要立志从教，牢记人民教师的神圣职责，忠诚人民教育事业，以培育人才、繁荣学术、发展先进文化和推进社会进步为己任，积极引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。自觉遵守和维护学院正常的教学秩序和工作秩序，认真履行岗位职责，严格遵守教学规章制度。
2.学而不厌，诲人不倦。教师要树立终身学习的意识，不断加强自身学习。要刻苦钻研业务，努力做到精通专业知识和熟练掌握专业技能。认真学习教育教学理论，按教育教学规律办事。努力学习新知识、新技术，不断充实和提高自己。努力探索教学内容和教学方法的改革，积极采用现代化教学手段，不断提高教学水平和教学能力，认真做好备课、上课、批改作业、命题、阅卷、指导论文（实验、实习、设计和辅导）等教学工作。在教学过程中，要因材施教，循循善诱，以孜孜不倦的工作态度促进学生的成长成才。
3.方正为人，勤慎治学。教师要自觉做师德建设的引领者、倡导者和践行者，使自己成为一个正直诚实的人，做一个有棱角、有脊梁、有担当、思想道德高尚的人。在治学过程中，要始终坚持勤学慎思，具备求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，努力发扬优良的学术风气和学术道德。
4.为人师表，教书育人。教书者必先强己，育人者必先律己。教师要注重言教，更要注重身教，自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊名利、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影响学生，在教书育人的过程中实现春风化雨的效果。
二、建设目标
（一）进一步提高教师的思想政治素质。
教师要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和人才观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。热爱祖国，热爱人民，热爱学生，坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。要积极参加社会实践，接触实际，了解国情，认真学习宪法和有关法律法规，依法治教执教，坚守职业道德底线。要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
（二）积极倡导树立正确的教师职业理想。
教师要有强烈的职业自豪感、历史使命感和社会责任感，教书育人，管理育人，服务育人。要始终以学生生存和发展为本，积极维护教育的公平和正义，以高尚的情操引导学生健康和谐发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
（三）不断提高教师的职业道德水平。
教师要树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的治教治学风尚。弘扬科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
（四）坚决防范师德师风建设中存在的不良习气和不良行为。
要坚决反对损害国家、学院和学生合法权益的行为；坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为和其他任何利用学生为己牟利的行为；坚决反对在教科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、违规使用教科研经费以及滥用教学资源等违背职业道德，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试、学生推优等工作中的不正之风和违纪违法行为；坚决反对从事兼职兼薪影响正常教育教学工作的行为；坚决反对对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系以及其他违反高校教师职业道德的行为。
对教职工中的不良习气、不良行为和违法乱纪行为，学院将按照有关规定严肃处理。
（五）扎实有效推进师德建设工作的创新。
学院要适应新形势新任务的要求,积极推进观念创新、制度创新。要努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，教师要自觉按照师德规范要求履行职责。
三、组织机构
学院成立师德师风建设机构，负责对全校师德师风建设的统一部署，对师德师风建设中的重大问题进行决策，并对师德师风建设进行指导、督促、检查。由党委书记、院长、分管院领导分别担任组长、副组长，成员为相关职能部门领导。
四、具体措施
（一）强化师德教育。
多渠道、分层次地开展多种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。加强学风和学术规范教育。建立和完善院系两级师德学习制度，举办为人师表师德报告会；组织人事处组织新教师参加岗前师德教育培训，认真学习教育部颁布的《高等学校教师职业道德规范》；学生工作处加强对班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训；教务处加强对教师教学质量监控和评价、青年教师讲课比赛、教书育人经验交流、师德楷模评选表彰等工作；各系（部、院）负责本单位师德师风建设的组织落实和师德师风评定的具体落实。
（二）加强制度建设和考核管理。
学院要进一步完善并严格实施教师资格制度，依法管理教师队伍，严把教师入口关。要不断完善教师资格认定和新教师聘用制度中思想道德素质的考核办法；教师资格认定机构要按照法定要求和程序，认真做好教师思想道德的考察鉴定工作；将职业道德考核结果，作为教师资格证书认定的重要依据。
建立师德考评制度。要建立师德个人考核档案，纳入教师人事档案中，作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等方面的重要依据；教师评聘职称、教师晋升上一级职称，必须有担任过班主任或辅导员等经历且考核合格，同等条件下优先晋升；将师德建设落实到学院的师资管理的政策导向中，严格执行“师德一票否决制”，对于严重违背师德行为的，要坚决调离教师岗位。
建立师德建设工作评估制度，把师德建设作为考核学院办学质量和水平的重要指标，及时发现并纠正存在的问题。
建立和完善师德建设监督机制，自觉接受学生、家长、社会和服务部门等各方面的监督。
（三）重视师德师风建设的宣传教育工作。
师德师风建设既要教职工人人参与，又要自觉践行，教师党员更要严格要求自己，发挥先锋模范作用；同时要做到教学相长，鼓励学生参与师德师风建设，为我院的师德师风和校风学风建设献计献策。学院宣传部门和校内媒体要加强对师德师风建设的宣传，挖掘和提炼名家名师为人为学为师的大爱师魂，为建设师德师风提供良好环境。
学院积极开展师德师风建设宣传、校园文明建设、校规校纪教育、师德师风专题讲座等活动，经常邀请领导、专家作辅导报告，将师德师风建设与专家引领结合起来，利用感人的师德案例感染教师，以活动促建设，诠释师德内涵，形成强大的价值引导氛围，增强师德师风建设效果和水平。
（四）倡导终生学习，构建和谐校园文化。
以开展“纪律教育月”和“师德建设主题教育月”活动为契机，充分利用教研活动、互听互评互帮活动，党（总）支部生活学习活动等学习方式，在教职工中广泛开展学习活动，加强校园文化建设，结合班级、教研室、部门处室等集体的综合评价工作，倡导终生学习理念，构建和谐进取的校园文化。
（五）表彰先进典型，树立学习榜样。
完善师德教风建设的长效机制，使师德师风建设走上经常化、规范化、制度化的轨道，在教师中开展互学、互听、互比、互评活动。抓好先进典型特别是有影响力的典型的培养和树立，充分发挥先进师德典型的激励、导向、示范作用；健全激励机制，加大对师德高尚、业绩卓著的教职工的宣传、表彰力度，积极开展教学能手、师德先进个人的评选工作；通过召开教书育人交流会、师德楷模报告会、表彰优秀教师等活动，利用各种媒体对优秀教师的先进事迹进行宣传，用先进典型鼓舞和激励教师，达到推动师德建设的目的。
（六）加强心理疏导，缓解工作压力。
工会、心理辅导中心等制定专门的教师心理调节机制，建立教师心理疏导室，做好教师心理问题的化解工作。同时，积极探讨师生冲突回避制度的制定工作，寻求和谐教学关系的切入点，利用各种渠道缓解教师的精神压力，保证全体教师都能以健康良好的心态投入到日常工作中去。
（七）关注教师需求，开阔教师视野。
教育是个崇高的职业，但教师首先是一个社会人，应当有自己的利益诉求。学院将以工会、教代会为核心，利用各种渠道了解教师的工作、生活近况，积极满足教师个人利益的需求，定期组织体检等措施，将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来，通过逐步提高教师的工作待遇来切实提升教师的职业幸福感。
学院要加大组织教师外出考察学习的工作力度，将优秀师德师风的建设与业务学习、考察调研相结合，提升教师的工作品位，助力师德师风建设。继续推进教师培养与成长战略，切实加强技能培训、岗位培训和下企业一线实践经验，不断改进教师的学历结构、专业知识结构和实操实践能力，为教师教书育人创造良好的工作环境。
